其他帐号登录: 注册 登录
1590-159-1913
文章附图

教育的目的在于人才的培养,这里人才的培养是指培养德、智、体、美等全面发展的青年一代。1990年国家教育委办25号文件明确地指出了书法教育是进行素质教育的组成部分,现在,随着美术新课程标准中书法教育的出台和实施,进一步说明了书法教育在素质教育...

文章附图

一、在书法专业教学中的应用  系统完备的课堂自主学习功能和外自主学习平台非常适合大中专院校的书法教学,多维书法字库,多维书法碑帖,配合同字相比、帖字互提、搜字集字、示范视频、多方式摹写,字帖编辑器等多样化工具,给大中专院校师生提供一个功能强...

文章附图

书法艺术是我们中华民族的优秀传统文化,继承和发扬书法文化是我们每个炎黄子孙的义务。因此说,书法教育责任重大,书法教师任重而道远。一、现状:1、书法教学资源匮乏。   书法教学教材匮乏,有些地方即使有书法教材,也不够全面、系统、完善,书法教师...

文章附图

信息名称:教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见信息索引:360A06-05-2019-0029-1生成日期:2019-11-25发文机构:中华人民共和国教育部发文字号:教基〔2019〕14号信息类别:基础教育内容概述:教育部发布...

文章附图

艾迪生科教设备(北京)有限公司

文章附图

《艾迪生书法临摹教室教学系统》是艾迪生科教设备(北京)有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教...

文章附图

  传统的书法教学形式为师生手拿碑帖,临摹练习, 其教学方法单一、枯燥,教师始终占主导地位; 教学环境单一、封闭,...

文章附图

全息书法技术由艾迪生科教设备(北京)有限公司首创,其核心包含:全息手写书法字库、以每个单字为核心的书写过程信息以及...

文章附图

什么是三课合一?为什么我们要提倡“三课合一”?      所谓三课合一,就是在小学低年级阶段把语文课、写字课和书法...

文章附图

书法是中国传统文化的瑰宝,发展轨迹历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书等几个演变阶段,这其中的篆、隶、草...

文章附图

《艾迪生书法教学仪教学系统》是艾迪生科教设备(北京)有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育...

文章附图

创新书法教学模式——艾迪生数字化书法临摹教室教学系统艾迪生数字化书法临摹教室        分组教学在教改的领域是...

文章附图

     国家教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》提出了加强中小学书法教育的要求,在义务教育阶段语文课程中,要...

艾迪生科教设备(北京)有限公司   专业数字书法教室解决方案   请致电:1590 317 1525    1590 159 1913(微信)