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《艾迪生数字书法教室数字书法教学系统》产品特色

来源:艾迪生书法互动教室 交互式数字临摹屏作者:艾迪生教育集团网址:http://www.aodoso.com

《艾迪生书法临摹教室教学系统》是艾迪生科教设备(北京)有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的数字书法教学系列中的一款高端集成化产品,全面涵盖书法教学过程中的“教、学、练、评、创”五个主要环节,符合“指导纲要”针对中小学书法教学的规范性要求,同时系统的诸多特色功能又很好的满足了书法特色学校的个性化需求。

《艾迪生书法临摹教室教学系统》对传统数字化书法教学系统做了全新升级。

一、业界领先的临摹桌

针对实际教学环境,《艾迪生书法临摹教室教学系统》对学生桌面临摹、读帖功能做了优化设计,简洁优美的桌面,高清大屏的配置,人性化的设置,融合了古典美学与先进技术,极大的提高了学生的读帖及临摹体验,有助于提高学生学习过程中的专注力和学习兴趣,而古典优雅的产品设计本身对学生的审美趣味也是一种陶冶。

二、创新的分组教学功能

新系统全面支持课堂的分组教学实践,支持教学过程中的分层分组,教师可以将多达六组不同的学习内容推送到学生临摹桌面进行分组教学,并可以根据教学需要对内容进行控制。

由于书法教学的艺术性特点,班内学生在知识、能力、技能、情意等方面天然存在差异。分组教学功能能够直接支持教师根据学生的不同特长和兴趣爱好,在同一个课堂将学生分成若干个兴趣小组分别练习不同的内容。

分组教学这种方式尤其适合书法特色学校的实际教学场景,使得书法特色学校在现有教师和教学资源的条件下拓展书法特长学生的教学规模,并掌控课堂秩序。

在教学组织上,教师根据实际需要可以灵活采用分组合作模式或者分层独立模式,通过这种个性化、群组化、社交化的教学形式,充分调动每位学生参与的积极性,激发团队竞争精神,激励学生的创造欲望,创造良好的教学氛围。

三、优化升级的讲评功能

全新升级的书法教学仪采用了高清双摄像头,五种镜头展示模式提升了教师示范讲解教学的效果。

高清教学仪对学生示范提供多角度的展示,既方便老师对学生习作进行点评讲解,还可以对学生的书写过程和书写姿势进行讲评,帮助学生迅速养成良好的书写习惯。

桌面高清大屏的采用和分组教学的模式,有助于学生更清晰的看到课件细节,提高欣赏水平,并进行组内交流,互相点评。

优秀学生习作可以通过教师端上传到网站,配合老师的点评和学生的互评,让学生的网络“朋友圈”也参与进来,营造互动、有趣的书法学习氛围,提高学生对于书法学习的积极性和参与欲望。

四、个性化字帖生成

个性化字帖生成功能可以极大的满足教师在教学过程中的能动性需求。教师可以根据教学的需要针对性的生成各种版式和内容的练习字帖。生成的个性化字帖可以以电子文件的形式在课堂上下发到临摹桌面,也可以通过打印机生成宣纸临摹作业。

五、对创作教学的支持

《中小学书法教育指导纲要》多次提及学以致用的重要性,学生的书法创作是其中的重要环节。系统提供了教学资源库、文本框工具、集字功能、组字功能、分组教学功能等,方便教师对学生的书法创作进行组织和辅导,增加了书法课堂的趣味性,提高了学生的创作欲望。

六、独创的全息手写字库

《艾迪生书法临摹教室教学系统》在教育部要求的课件、碑帖等资源的基础上,增加了更多的软、硬笔书写字库以及视频示范和动画演示,符合GB2312-80与GB12345-1990编码标准的手写楷书、手写行楷、标准楷书、手写隶书等全息手写字库,以及软笔10300字仿《多宝塔碑》楷书全息手写字库,并在不断的添加新的字体资源。

矢量化全息字库包含每个字的书写过程示范,可任意缩放,生成单钩、双钩、笔画、笔顺,配合备课软件和个性化字帖功能,完全可以满足语文老师根据语文课本内容进行同步书法教学的要求,使得书法练习融入到学生的日常学习之中,让书法成为学生潜意识的一部分。

七、硬笔书法的单双钩摹写

传统硬笔书法教学只能进行原字摹写。《艾迪生书法临摹教室教学系统》独有的全息字库支持教师在硬笔书法教学中采用单、双钩摹写模式,以培养学生在硬笔书写过程中的笔锋意识,是硬笔书法教学上的一大创举。


艾迪生科教设备(北京)有限公司 官网:www.aodoso.com


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