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艾迪生数字化书法教学系统——书法教学软件智慧网络版

来源:艾迪生书法教室丨走班排课丨翻转课堂丨双师课堂 丨创客教室丨数字音乐教室丨音乐创客教室丨创客节丨校园科作者:艾迪生创云书法教室网址:http://www.aodoso.com浏览数:98

什么是三课合一?为什么我们要提倡“三课合一”?

   所谓三课合一,就是在小学低年级阶段把语文课、写字课和书法课有机结合起来,从而改变书法课课时不够难有效果,但是不上又不行的尴尬局面。

书法作为中国传统文化的重要载体,是国家明确要求在中小学开展的教育内容。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和传统文化素养具有重要作用。鉴于小学生,特别是低年级小学生的身心特点,教师在书法教学中要与传统文化、汉字教学、培养学生智力和美育相结合,变抽象为具体,变被动为乐学,培养学生兴趣,并在多领域的教学中相互结合,相互促进,以达到教学目的。但是这也对基层教师的授课能力提出了很高的要求,普遍开展几无可能。

现在,随着基础教育资源设施的不断改善,书法教学软件的不断普及,语文课、写字课和书法课三课合一的条件也日益成熟了。

目前中小学普遍具备电子白板,有条件的学校很多也配备了数字书法教学软件、书法教学仪或者临摹教室教学系统,甚至中小学任课老师的三笔字中的粉笔也更多的转为配合白板使用的智能书法笔。这些基础设施的建设,提供了先进的书法教学手段,配备了丰富的书法教学资源,也规范了书法教学过程,方便了书法教学在中小学的普及推广。

教育部关于中小学开展书法教育的指导意见要求“中小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则”,“一至三年级着重培养学生硬笔书写能力......三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学"。虽然国家有要求,但在实际教学过程中,小学一年级在识字阶段要达到硬笔书法教育的目标非常难。其一在于专业书法教师的缺乏,其二学生也没有专门的硬笔书法学习环境和时间。

在书法教学软件的辅助下开展三课合一教学,是解决这两个难点的可行办法。唯有将硬笔书法教学启蒙与低年级学生的写字课和语文课有机结合起来,让语文老师同时肩负起书法启蒙的工作,才能真正让孩子在启蒙阶段就打下坚实的硬笔书法基础,让书法教育落到实处。

校园普及版书法教学系统通过校园网让全校所有教室都能使用书法教学系统,配合教学资源库和教师备课软件,可以很方便的将语文课件与书法教学结合起来,可以在课件中使用全息书法字库中的篆隶行楷等硬笔字体,以及铅笔、钢笔、毛笔等字形,让学生接触了解汉字的源流和变化、手写汉字中蕴含的笔势笔意及间架结构处理,体会书法的风格意趣;书法文字可任意缩放,生成单钩、双钩,提取展示笔画、笔顺;可以动画演示各种字体的写法,一键变换字体类型。

校园普及版书法教学系统除了单字教学使用之外,全息书法字库完整的字符集配合字帖生成系统,可以快捷生成任意内容和格式的书法字帖和摹本。通过这项功能,老师在布置学生写字作业的时候可以按照教学的需求生成电子版的写字范本和摹本,可以在电子临摹书桌上使用,也可以用宣纸打印出来生成临摹字帖。

另外,方便的繁简体一键转换功能也可以让学生在学习标准汉字的时候,了解熟悉繁体字的写法,为将来古文学习打下基础。

校园普及版书法教学系统的诸多功能方便易用,使得三课合一的理想成为可能。